Enseignement & cerveau des enfants : maintenant on sait !


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Bienvenue sur Ecole et Bien-être ! Si tu es nouveau ici, tu peux recevoir régulièrement des OUTILS “ECOLE ET BIEN-ÊTRE” pour moins de discipline et plus d’harmonie en classe : clique ici pour télécharger les 3 premiers ! 🙂Enseignement & cerveau des enfants Que retenir du film “Le Cerveau des enfants” ? #2 Et c’est […]

LE CERVEAU DES ENFANTS un potentiel infini – le film : le pour et le contre


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LE CERVEAU DES ENFANTS, UN POTENTIEL INFINI Des pour, des contre et des articles qui s’en inspirent L’avant-première à Genève Mardi 29 mai, j’ai eu la chance de participer à l’avant-première du film “Le Cerveau des enfants, un potentiel infini” réalisé par Stéphanie Brillant, proposé par le Cinelux, le SEM (Service École Média) et le Printemps de […]

Le ver de terre a rentré ses pattes


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Cet article a été écrit par Isabelle Robin du blog la pédagogie comme un chef (https://isabellerobin.eu) Accueillir le ver, accueillir chaque enfant et apprendre Mi-octobre dans une classe de Moyenne et Grande Sections de maternelle (enfants de 4 à 6 ans) en ville. Découverte Il est 10h45, nous sommes sur la cour de récréation. Cynthia […]

Cerveau de l’enfant : développement et responsabilité de l’enseignant


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Cerveau de l’enfant : développement Responsabilité de l’enseignant Voici, dans la série des mini-articles, un message qui ne devrait pas être pris comme “mini”. Car lorsqu’on connait le développement du cerveau de l’enfant, notre façon d’enseigner se transforme, même inconsciemment. Cet article s’inspire en majeure partie de la vidéo de Céline Alvarez (en fin d’article), […]

La liberté pédagogique à l’école publique : 7 clés pour y accéder


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Voilà le premier article que j’ai écrit pour une autre “maman-bloggeuse” 🙂 C’est le 12e article de mon défi blog. Actuellement, son site ne répond plus. C’est pourquoi je vous propose directement l’article ici jusqu’à ce que cela soit rétabli. Liberté pédagogique à l’école publique ou en IEF 7 clés pour y accéder Cet article s’adresse […]

Participation des élèves : Quelle place donne-t-on à la “parole libre” de l’élève ?


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Participation des élèves et citoyenneté Une des finalités de l’école publique est d’assumer la construction “de connaissances et de comportements de citoyen et d’acteur social”. Elle se donne également la “mission de transmission de valeurs sociales” (déclaration de la CIIP). Pour le Plan d’Etudes Romand (PER), l’éducation à la citoyenneté est « destinée à préparer les […]